兰山区教育和体育局关于做好2024年度中小学中等职业学校教师职称评审工作的通知

临沂市兰山区中等专业学校教师职务资格初级评审委员会

申报通知基本信息

评审通知年度	2024
评审通知名称	兰山区教育和体育局关于做好2024年度中小学中等职业学校教师职称评审工作的通知
评审委员会名称	临沂市兰山区中等专业学校教师职务资格初级评审委员会
联系电话	0539-8182692
通知类型	职称评审
申报类型	职称评审
评审推荐方式	审核推荐
评审职称	-
申报时间	个人申报开始时间：-，个人申报截止时间：-
代表作数量	0条
评审标准	严格执行国家和省制定的专业技术职务资格评价标准条件，坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。行政管理人员不得按专业技术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。申报评审中等职业学校教师职称，须按照鲁教师发〔2019〕3号文件执行；申报评审中小学教师职称，须按照鲁教师发〔2023〕1号文件标准条件执行；申报评审基层中小学教师高级职称，须按照《临沂市基层中小学教师高级职称评审标准条件》执行，具体如下： 1.具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。 2.具备规定的学历要求。专业证书不作为晋升专业技术职务资格的学历。对于参加工作后取得的非全日制学历，不再限定年限要求。凡具有博士学位的人员可不受核准岗位限制晋升专业技术职务资格。 3.年度考核。任现职以来，近5年年度考核均为“合格”或“称职”等次以上。任职不足5年的，每年考核均为“合格”或“称职”等次以上。 4.评审标准。各系列职称评审严格按照现行评价条件执行，正高级教师要体现培养教育家型教师政策导向，严格按照“在县区及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物或教育家型教师”等申报条件，严格评审程序和标准。评审通过的正高级教师（含基层系列）中，担任学校（村小、教学点除外）和教研机构领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的不得超过30%。 5.坚持师德为先。将教师思想政治和师德表现作为职称评聘的首要条件，突出全环境立德树人成效评价。通过个人述职、民意调查、征求意见等方式，全面考察教师的思想政治素质、职业操守、从业行为和科研诚信，并形成教师思想政治和师德考察材料。 6.严格课时量标准。中小学专任教师近5年平均课时量应达到省定周最低课时量标准；任现职不足5年的，每年平均课时量须达到省定周最低课时量标准。不同学段周最低课时量标准为:幼儿园专任教师不低于4个“半日活动”或累计带班时间不低于16小时、小学不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节，各学科周课时标准由县级教育部门确定。专职教研员每学期听评课应不低于36节，讲授公开课、示范课应不低于2节。从事专职教研工作满5年的，原则上应有到中小学校从事1学年以上教育教学工作经历。符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求的中小学校级正职不得低于省定课时量标准的三分之一，且每年听课不少于40节；校级副职不得低于省定课时量标准的二分之一，且每年听课不少于80节；学校研究确定兼职管理工作的专任教师不得低于省定周课时标准的三分之二。幼儿园园长周课时标准不低于1个“半日活动”，每学期进班观察与指导不少于10个完整的半日活动；副园长周课时标准不低于2个“半日活动”，每学期进班观察与指导不少于16个完整的半日活动。 7.符合班主任或辅导员工作年限要求。申报中小学正高级教师须承担班主任（含副班主任，下同）、少先队辅导员等工作5年以上；高级教师须现任职以来承担班主任、少先队辅导员等工作2年以上；一级教师须现任职以来承担班主任、少先队辅导员等工作。申报基层中小学正高级教师和基层中小学高级教师，须任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作；中等职业教育学校讲师、高级讲师、正高级讲师须任职以来完成学校要求的班主任或辅导员工作。 8.突出教育教学业绩。坚持立德树人的评价导向，重点评价教师教书育人的工作业绩和实际贡献。突出课时量和教学实绩刚性要求，课时量达不到省定最低标准和教学实绩长期较差的，不得申报高一级专业技术职称，不得参与竞聘高一级专业技术岗位。切实克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，完善代表性成果制度，教育教学成果、课题研究、教案、理论文章等业绩成果均可作为代表性成果参加职称评审，探索通过同行专家评审、第三方机构评价等方式，提高代表性成果评价的权威性。不得将论文、人才工程、人才项目、表彰奖励、资质评定、教科研项目作为职称评审的唯一限制性条件，大力向一线专任教师和班主任倾斜，重点考察其教书育人实绩，提高课时量、教学年限、班主任年限的考核权重，激励广大教师长期扎根教学一线。论文和行政职务不作为学校推荐赋分依据。 9.创新评价机制。采取教学述评、试讲说课、面试答辩、实践操作、业绩展示等多元评价方式，对中小学教师的专业素质能力、教育教学实绩进行有效评价，提高评价结果的科学性、实效性、公正性。建立职称评审教学述评制度，参评中级以上教师职称须进行现场教学能力考核评价，并结合平时教学业绩确定评价结果。注重教科研成果实际贡献的评价，对申报人员的论文、课题、项目等教科研成果，注重考察研究成果在教育教学实践中的应用转化、推广情况及取得成效。 10.继续教育学时要求。按照专业技术人员继续教育相关规定，申报晋升专业技术职务资格，在任职年限内，继续教育必须达到规定的要求。专业技术人员职称申报时，“职称申报评审系统”将自动从“山东省专业技术人员继续教育管理服务平台”提取近5年的继续教育数据。 11.继续落实向基层学校倾斜政策。符合标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作累计10年及以上申报中级职称、20年及以上申报副高级职称、30年及以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制。根据省人社厅省教育厅《关于建立我省基层中小学教师高级职称制度的通知》（鲁人社发〔2019〕26号）和省人社厅等6部门《关于加快落实基层职称制度的通知》（鲁人社字〔2020〕42号）等文件要求，继续开展“定向评价、定向使用”基层中小学教师高级职称评审工作，基层中小学高级职称仅限在基层学校聘用，离开无效，累计聘满5年，考核合格且按要求完成继续教育的，经全省统一的职称评审委员会考核认定通过后，可换发同级别全省统一的中小学教师职称证书。具有连续3年以上薄弱学校或农村学校任教经历的应予以倾斜，同等条件下优先推荐。 12.改系列（专业）职称申报。应当在现专业技术岗位工作一年以上，经单位考核合格并符合申报系列（专业）的职称标准条件。申报的职称应当与原取得的职称同层级，申报的系列（专业）应当与现专业技术岗位相一致，当年度不得申报高一级职称。改系列前后从事专业技术工作的年限可累计计算，相关的业绩成果可作为申报高一级职称的依据。 13.其他相关政策。根据《山东省中小学教师职称评价标准条件》规定，城镇中小学教师申报正高级、高级专业技术职务，原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。
职称申报方式	正常申报
评审范围	在我区普通中小学、职业中专、幼儿园、特殊教育学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构从事教育教学与研究工作并已取得相应教师资格的在职在岗人员。非公办学校教师符合申报条件的，亦可参加申报评审。
评审通知	https://www.zpw315.com/notifications/detail/2044291073366294529
其他相关附件	-